Für wen das Studium gedacht ist, was Sie mitbringen sollten und wie bei uns geübt wird.
Die Akademie richtet sich an Führungskräfte, Fachleute und Berufstätige, die ihre Sprechweise gezielt verbessern möchten. Wer häufig Entscheidungen erklären, Gremien überzeugen oder Gespräche führen muss, findet hier einen ruhigen Rahmen zum Üben.
Viele unserer Teilnehmenden sind fachlich souverän und stoßen dennoch an einer Stelle an Grenzen: dort, wo ein Gedanke gesprochen werden soll, bevor er vollständig geordnet ist. Das betrifft Vorstandspräsentationen ebenso wie spontane Rückfragen in einer Besprechung. Das Curriculum setzt genau an diesem Übergang zwischen Denken und Sprechen an.
Besonders profitieren Menschen in Leitungsfunktionen, die regelmäßig vor Teams, Kunden oder Aufsichtsgremien auftreten. Auch Fachleute, die komplexe Sachverhalte für Nichtfachleute verständlich machen müssen, arbeiten bei uns an der Kernaussage und an der Reihenfolge ihrer Argumente, nicht an einer einstudierten Pose.
Wir arbeiten in kleinen Gruppen und im Einzelcoaching. Die kleine Runde ermöglicht, dass jede Wortmeldung gehört und besprochen wird. Wer lieber allein beginnt, vereinbart Termine mit einer Dozentin oder einem Dozenten und legt gemeinsam fest, welche Situationen des Berufsalltags im Mittelpunkt stehen sollen.
Vorkenntnisse in Rhetorik sind nicht nötig. Wer bereits Erfahrung im Reden vor Publikum hat, wird dennoch gefordert, denn Präzision in Wortwahl und Satzbau lässt sich auch bei geübten Sprechern weiter schärfen. Entscheidend ist die Bereitschaft, sich in Übungen zu zeigen und Rückmeldungen anzunehmen.
Realistisch ist ein Ergebnis, das Sie im Alltag bemerken: weniger Zögern am Satzanfang, klarere Gliederung und mehr Ruhe in der Stimme. Garantien für einen bestimmten Erfolg geben wir nicht. Wir versprechen sorgfältige Anleitung, ehrliches Feedback und Übungen, die sich auf Ihre tatsächlichen Gesprächssituationen beziehen.
Das Curriculum verlangt keine Vorbildung, wohl aber Offenheit und etwas Zeit zwischen den Terminen. Drei Dinge helfen Ihnen, den Unterricht wirklich zu nutzen und das Gelernte im Alltag zu verankern.
Bringen Sie reale Situationen aus Ihrem Berufsleben mit: eine anstehende Präsentation, ein schwieriges Gespräch, eine Sitzung, in der Sie sich bisher zurückgehalten haben. Mit echtem Material lässt sich anschaulicher arbeiten als mit erfundenen Beispielen. Notizen, Gliederungen oder Stichpunkte genügen. Niemand erwartet fertige Manuskripte, aber ein klares Bild davon, wo es hakt, beschleunigt den Einstieg erheblich.
Gesprochene Sprache wird im Unterricht gehört, besprochen und wiederholt. Das verlangt die Bereitschaft, sich auch unfertig zu zeigen. Die Rückmeldungen der Dozenten und der Gruppe sind sachlich und auf das Sprechen bezogen, nicht auf die Person. Wer Kritik als Arbeitsmaterial versteht, kommt deutlich schneller voran und erlebt die Übungen als ruhig statt als Prüfung.
Zwischen den Terminen lohnt sich kurzes, regelmäßiges Training: wenige Minuten laut sprechen, eine Aussage in einem Satz zusammenfassen, bewusst atmen vor der ersten Antwort. Planen Sie dafür feste, kleine Zeitfenster ein. Ein großer Aufwand ist nicht nötig, aber ohne Wiederholung festigt sich neue Gewohnheit kaum, so sorgfältig der Unterricht auch war.
Der Unterricht folgt einem festen Gedanken: erst ordnen, dann sprechen, dann hören, was beim Gegenüber ankommt. Die sieben Module des Curriculums bauen darauf auf und lassen sich einzeln oder in Folge belegen.
Am Anfang steht das strukturierte Denken. Matthias Lindemann unterrichtet, wie sich eine Kernaussage finden, ein Argument aufbauen und eine Gliederung prüfen lässt, bevor ein Wort gesprochen wird. Die Übungen sind bewusst schlicht: ein Thema, wenig Zeit, ein klarer Auftrag. So wird sichtbar, wo ein Gedanke noch unscharf ist.
Danach folgt das Sprechen selbst. In der präzisen Rhetorik werden Wortwahl und Satzbau geschärft, in Rollenspielen entstehen Verhandlungen, Konfliktgespräche und Gremiensitzungen unter realistischen Bedingungen. Jede Runde endet mit Feedback, das konkret benennt, was getragen hat und was die Aussage unscharf machte.
Friedrich Albrecht führt die Übungen zur freien Rede an. Hier antworten Sie ohne Vorbereitung auf Fragen und lernen, mit einem ersten klaren Satz zu beginnen, statt Zeit mit Füllwörtern zu überbrücken. Das Tempo steigt behutsam; niemand wird vorgeführt, aber jeder wird gefordert.
Johanna Köhler arbeitet mit Atmung, Tempo, Pausen und Stimmführung. Viele merken erst hier, wie stark Ruhe in der Stimme von der Atmung abhängt. Kurze Übungen lassen sich später vor jedem wichtigen Gespräch wiederholen, ohne dass jemand es bemerkt.
Für Führungskräfte baut das Programm Executive Speech Architecture eine Rede von der Kernbotschaft bis zum Schlusssatz auf. Wer lieber individuell arbeitet, wählt das private Einzelcoaching. Die Leitung des Curriculums liegt bei Dr. Katharina Brandt, die darauf achtet, dass Module sinnvoll ineinandergreifen.
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